Važnost koncentracije u dečjem razvoju
Biti koncentrisan znači moći da svoje misli određeno vreme usmerimo na neki zadatak. Poremećaji pažnje i nemir danas se vrlo često dijagnostikuju (ADHD i ADD). Dijagnoze se postavljaju na osnovu ponašanja, ali u mnogim slučajevima se ne analizira pravi uzrok.
Postoji sumnja da poremećaji mogu biti povezani sa neurološkim abnormalnostima, ali to još nije dokazano. Često se koriste lekovi kako bi se aktivnost deteta usporila ili povećala. Deca sa problemima koncentracije uglavnom ne mogu filtrirati informacije — dok kod većine nas uši „odvajaju“ nevažne zvuke, deca sa poremećajem pažnje i koncentracije teško prate ono što je bitno.
U današnje vreme čak i deca koja nemaju dijagnozu poremećaja pažnje i koncentracije pokazuju manju sposobnost koncentracije nego deca pre 30–40 godina. To je povezano sa načinom života, rastom digitalnog sadržaja, video igrama i stalnim gledanjem u ekran.
Mlađa predškolska deca mogu se koncentrisati na jednu igru oko 30–50 minuta. U uzrastu od pet do šest godina, ta igra može trajati i do dva sata, ali treba uzeti u obzir individualne razlike među decom.
Igre koje pomažu u razvoju koncentracije:
- Precrtavanje predložaka
- Slagalice
- Jednostavni kućni zadaci
- Igre razvrstavanja
- Bojanje i pisanje
- Zadaci opažanja
- Čitanje
- Igranje uloga
- Građenje
Kako LEGO® kockice podstiču fokus i pažnju
Igra sa LEGO® kockicama decenijama je nezaobilazni deo detinjstva. Mnogi od nas još uvek negde čuvaju kockice iz svog detinjstva. Kockice se biraju prema uzrastu deteta, što se primenjuje i u Edukido programima — od LEGO® Duplo za najmlađe, do LEGO® City, LEGO® Friends, LEGO® Classic i LEGO® Creator.
Igra je od velike važnosti jer kroz nju deca uče i vođene igre, odnosno praćenje pravila. Na časovima Edukida, trener podstiče koncentrisanu igru i dopušta detetu da završi zadati projekat u određenom vremenu. Pri tome, deca grade prema uputstvima, ali i izražavaju svoju kreativnost.
Deca vole stalnost i predvidivost, jer im to daje osećaj sigurnosti. Zato svaki čas ima jasnu strukturu:
- uvod i motivacija
- pitanja i zaključci
- kreiranje sopstvenih svetova
- prezentacija
Informacije su jasne i jednoznačne, a kada koncentracija dece padne, uključujemo zadateke opažanja.
Deca posmatraju tok aktivnosti, dovršavaju rečenice vezane za temu i često se poistovećuju sa svojim projektima kroz igranje uloga. Menjaju glasove, oponašaju zvuke i radnje vezane za temu. Osim toga, ključno nam je da se deca zabavljaju i rado dolaze na časove, jer igra je najbolji način za učenje i razvoj pažnje.